招聘筆試題分類詳解

招聘筆試題分類詳解

  • 1 Numerical Test

    Numerical test就是給出一張圖或表,然后讓你根據題干,提取有用的信息進行簡單或復雜的計算,主要目的(個人以為)是考察你的基本運算,經濟學常識和sense,以及迅速從紛繁復雜的大量信息里提取有價值信息的能力(換句話說,就是眼睛要快,手要快,腦子更要快)。印象中,online test的numerical test大概25道題左右,25分鐘,現場筆試平均每題時間類似,如果要全做完的話,最好能保證一分鐘一題的速度。答案選項有的時候會有個none of these的選項,就是說不是上面的其他選項給出的答案。做過numerical test的同學可能都有過這樣的經歷:算出答案后,找來找去沒有對應的選項,然后懷疑自己是不是算錯了,其實很可能就是因為以上選項都是錯的,所以應該選擇none of these。為了避免確實是自己算錯的情況,你可以比較一下你的答案和其他選項的答案,如果相差太離譜,那有可能真的是你算錯了。另外,作numerical test往往涉及到一些運算,因此有必要配備計算器、筆和草稿紙(現場筆試除計算器一般都會發)。計算器只要有基本的運算功能即可。值得一提的是,題目里面用到的經濟學知識大多是common sense,即使偶然有復雜點的變量關系,一般也會給出公式。草稿紙有什么用呢?大多數題目不是靠心算或者一步就能得出結果的,所以可以把自己的運算式寫出來,便于驗算,也不容易粗心犯錯。

      Numerical test一般會根據每張圖表出2至3題,所以個人建議看到題目時不要急著看題干,而應該先看圖表。那怎么看圖表呢?通常numerical test的很多題目都是讓你測算某某公司的利潤(profit) 啦,股價 (share price) 啦,或者某某國家的GDP,inflation rate, exchange rate等等類型(不只這兩種!)。所以看圖表,首先要看信息的來源即主體是什么(譬如ABC Engineering公司,可以大致了解該公司屬于哪個行業,從事什么業務,一般公司名稱都很怪),然后看圖表的標題(即這個圖表是講什么的,如percentage of total staff in each function),再看圖表的結構(舉例來說,有些圖的話可以看看橫坐標、縱坐標分別代表什么,有些表可以看下橫欄、縱欄的含義)。掌握了這些基本信息,就可以開始看題干作題了。

  • 2 Verbal Test

    Verbal?test就是給出一段100~200字的短文,然后讓你根據文章意思,判斷題干信息正確與否,選項一般有3個,True(yes),題干的信息根據原文來判斷是正確的;二是False(no),題干的信息根據原文來判斷是錯誤的;三是Can?not?say,就是根據原文提供的信息無法判斷對錯。題型類似GRE或者GMAT的邏輯題。

      通常題量為25~40道不等,要求在15~20分鐘內完成,也就是說,做題速度要保持半分鐘一道,對大多數同學來說時間會很緊。一般來說文章看懂后,基本可以直接判斷對錯。但是有時候往往是在True還是Can?not?say,或者False和Can?not?say之間無法判斷。如果出現這種情況,建議無論如何不要超過45秒的考慮時間,任意在兩者中擇一。一定要注意總時間的控制。

      考查要點:

      *?英語閱讀能力

      *?邏輯判斷能力

      *?一定的理解力

      解題難點:

      *?控制答題速度

      *?快速英語閱讀能力

      *?理解外國人的思維方式

      出現場合:

      *?銀行類企業、500強外企筆試題

      *?畢馬威KPMG、普華永道PWC、匯豐銀行、瑞安集團、高露潔等


      解題步驟

      Verbal題的題目通常是3~5個陳述句,要求根據原文所給的信息,判斷每個陳述句是對(Ture)、錯(False)、還是未提及(Not?Given)。這種題型的難度在于,在對和錯之外還有第三種狀態:未提及。很多同學難以區分“錯”和“未提及”。

      實際上,這種題型本身有一定的缺陷,即不嚴密。有些題目很難自圓其說,但大多數題目還是有規律可循的,同學們應認真閱讀下面講的方法和規律,爭取做對大多數的題目。

      STEP?1:定位,找出題目在原文中的出處。

      (1)找出題目中的關鍵詞,最好先定位到原文中的一個段落。

      將題目中的關鍵詞與原文各段落的小標題或每段話的第一句相對照。有些題目能先定位到原文中的一個段落,這必將大大加快解題時間,并提高準確率。但并不是每個題目都能先定位到原文中的一個段落的。

      (2)從頭到尾快速閱讀該段落,根據題目中的其它關鍵詞,在原文中找出與題目相關的一句或幾句話。

      確定一個段落后,答案在該段落中的具體位置是未知的。所以,需要從頭到尾快速閱讀該段落,找出該段落中與題目相關的一句話或幾句話,通常是一句話。

      (3)仔細閱讀這一句話或幾句話,根據接下來的第二大步中的原則和規律,確定正確答案。

      (4)要注意順序性,即題目的順序和原文的順序基本一致。

      題目是有順序的。第一題的答案應在文章的前部,第二題的答案應在第一題的答案之后。這個規律也有助于大家確定答案的位置。

      STEP?2:判斷,根據下列原則和規律,確定正確答案。

      大家可參照下一節的True、False、Not?Given選項的特點介紹對號入座,加快解題的速度和準確率。但不要僵化理解。




      考前準備

      強化英文閱讀速度訓練

      Verbal Test實質上考察的還是英文的閱讀水平,由于時間的限制,基本上測試時沒時間讓你反復看提問文字部分超過兩遍以上。要做到一眼看下去,看完一段大約50字的段落而不需要眼睛往回掃描,并且能準確把握住全部直接和隱含的意思,這就夠用了。Verbal Test的單詞難度基本不超過6級,你所需要準備的就是速度和準確。這需要在平時加強練習。

      多做模擬測試題

      Verbal Test主要是考察速度和邏輯。速度就不用多解釋了,應試者在做模擬題的時候,體會出Verbal Test的出題意圖及邏輯:即True、False和Cannot say的選擇。這樣才能真正的解決掌握Verbal題的精髓。

      與上一類Numerical試題不同,不需要做很多套Verbal題,建議應試者做幾套經典的Verbal題就夠了,尤其是KPMG的經典Verbal 36題,仔細分析答案,反復體會出題者的意圖和自己在思維上的差距,慢慢就會習慣Verbal題的思維模式了。

      另外,需要明確一點是,評分是看正確率的。因此應試者一定要在保證正確率的基礎上提高速度。所以在實際筆試時,及時來不及做也不要胡亂猜題,錯誤的答案反而會降低正確率。

  • 3 圖形推理題

    一、圖形推理知識儲備圖形推理是推理問題的一種,考查的是考生抽象推理的能力。景山專家認為由于圖形推理不依賴于具體的事物,較少受知識和文化的影響,較少運用到專業知識和技能,更多是測試應試者的抽象思維能力,不需要引入外部不必要的信息,僅僅根據題中的已知條件運用歸納或演繹的推理方法得出結論,所以我們稱之為“文化公平”測驗。圖形推理與數字推理一樣,要求考生從已經給圖形數列中,找出圖形排列的規律,根據這個規律推導符合規律的圖形。從給出的圖形中發現相同和不同之處,歸納出一定的規律。

      二、考點分析

      圖形推理的具體表現形式有很多種,在國家歷年公務員考試中,考察圖形推理能力的具體形式不外乎以下六種:圖形類比推理,圖形序列推理,圖形坐標推理,圖形平面組成和圖形空間。這里面新增加的是平面圖形的空間還原類題型,后來又出現了圖形坐標推理和圖形重組等兩部分新題型,對考生的提出了更高的要求,考前應加強練習,掌握其中的規律。2007年這部分內容變化比較大,題量有所減少,圖形推理這部分減少了5道題,全部為圖形坐標推理。

      三、題型分析

      圖形推理題中,每道題包含兩套圖形,這兩套圖形具有某種相似性,但也存在某種差異。第一套圖形包括三個圖形,第二套圖形包括兩個圖形和一個問號。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個圖形。請你認真觀察兩套圖形的相似性,然后從四個備選圖形中選出一個最適合取代問號的一個。正確答案不僅應使兩套圖形表現出應有的一致性或最大的相似性,而且應使第二套圖形也表現出自己的特征。

      四、解題技巧

      通過對圖形推理這一部分知識的研究和對歷年考試題目的深入研究,總結出以前4大解題技巧。

      1、規律是解題的關鍵:這是解答圖形推理題的關鍵。找規律,首先要立足于分析所給圖形。有些簡單的問題,從第一套圖形中即可以直接看出規律。對于一些復雜的圖形,就需要結合第二套圖形進行具體分析了。圖形排列的規律是千變萬化的,只要仔細觀察其變化,最終我們相信肯定能發現其內在規律。

      2、觀察是解題的基礎:做圖形推理題,要學會觀察所給圖形,包括:圖形的大小變化、圖形的筆畫多少、圖形的旋轉方向、圖形構成要素的增減與組合、圖形的疊加、圖形的組合順序以及是否存在相同的圖形。

      3、突破思維定勢對解題的幫助:07年真題中的圖形坐標推理與06年的圖形坐標推理雖然是同一類型,但其中的規律變化卻有很大不同。07年真題多為圖形的中心對應,以最中間的一個圖為中心,其四周的圖形呈對應變化。所以要求考生在做此類題時,突破定勢思維,尋找有效的解題途徑。

      4、最后選擇正確答案:找出規律,認真思考后根據自己的判斷與計算,選出正確答案。但是在選擇的過程中一定要仔細,不要發生視覺錯誤。當然,最好是將所選答案去印證一下自己歸納出的規律。如果符合規律,則所選的答案無誤,如果所選答案不符合規律,就需要我們再仔細琢磨,認真推敲。

  • 4 邏輯推理及智力題

    邏輯推理題幾乎是所有企業招聘筆試中必考的題型。邏輯推理題顧名思義就是考查筆試者邏輯思維及推理能力的考題。這類題題型多樣,形式豐富,從基礎到專業到高級,層出不窮。更有甚者嵌套復雜的數學問題,要求筆試者編制出程序來解決。

      以下四類題是對邏輯推理題的分類。

      基礎類:語言推理。也叫演繹推理,這種題型考察應試者的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述,這段陳述被假設是正確的,不容置疑的。要求考生根據這段陳述,選擇一個備選答案。正確的答案應與所給的陳述相符合,應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

      高級類:解難推理。也叫分析推理題,通常會給筆試者很多條件,造成一個復雜混亂的局面,考察筆試者對現有條件的梳理和分析,并通過推理解決問題的能力。推論過程其實不難,但是需要筆試者具備足夠的細心和耐心。解這類題,就像拼圖一樣,要把每個圖片安排到適當的位置。

      專業類:編程推理。編程推理題,題干和解難測試題很相像,也是一個難解的問題。但是解決方法不再是把所有細節拼起來,而是需要筆試者通過尋求數學的算法,或者編制出程序進行相應的計算,得出結果。這類題比較專業,通常在IT類筆試題中多見。屬于專業測試題。

      發散性:IQ推理。乍看之下類似腦經急轉彎題,題干非常簡單,往往使筆試者有無從入手的感覺。這類題是推理題中難度最高的,要筆試者進行深入分析和自我推理,即通過發散性思維進行假設再推理,考察的是應試者解決問題的創造性思維和邏輯分析能力。

      出現場合:

      *語言推理:最常考題型,行政能力測試中的固定題型。

      * 解難推理:寶潔、強生、通用汽車、長安福特等企業招聘筆試題。

      * 編程推理:IT類企業招聘筆試題,如微軟、IBM、NVIDIA等。

      * IQ推理:面試中比較常見。

      具體題型:

      1、語言推理(定義判斷)

      這種題型考察應試者的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述,這段陳述被假設是正確的,不容置疑的。要求考生根據這段陳述,選擇一個備選答案。正確的答案應與所給的陳述相符合,應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

      2、解難推理題

      這一類問題通常會給筆試者很多條件,造成一個復雜混亂的局面,考察筆試者對現有條件的梳理和分析,并通過推理解決問題的能力。推理過程其實不難,但是需要筆試者具備足夠的細心和耐心。解這類題,就像拼圖一樣,要把每個圖片安排到適當的位置。

      3、數學/編程推理題

      4、矩陣排列題

      這類題一般是給出一個矩陣,矩陣元素可以是英文字母、數字或者字母數字組合。然后要你按照題干的要求,從給出的矩陣中找出對應的答案。這種題型給出的矩陣排列題并不是要用到高等數學中的矩陣論等方法才能解,而是只要看懂了題意,并不是很難。一般來說,問題通常是類似于“從第幾行第幾個字母開始,逆時針走向的第二個字母是什么”的簡單題。由于這類題型的題干一般采用英文,對于題干的正確理解是解這類題的基礎。IBM公司的筆試題中就采用的是英文矩陣排列題。

      5、智力題

      這類題主要考察應試者解決問題的創造性思維和邏輯分析能力。

      邏輯推理應對策略

      1、排除法

      把一些無關的問題先予以排除,可以確定的問題先確定,盡可能縮小未知的范圍,以便于問題的分析和解決。這種思維方式在我們的工作和生活中都是很有用處的。

      2、遞推法

      由已知條件層層向下分析,要確保每一步都能準確無誤。可能會有幾個分支,應本著先易后難的原則,先從簡單的一支入手。

      3、倒推法

      從問題最后的結果開始,一步一步往前推,直到求出問題的答案。有些問題用此法解起來很簡單,如用其他方法則很難。

      4、假設法

      對給定的問題,先作一個或一些假設,然后根據已給的條件進行分析,如果出現與題目給的條件有矛盾,說明假設錯誤,可再作另一個或另一些假設。如果結果只有兩種可能,那么問題就已經解決了。在科學史上,“假設”曾起了極大的作用。

      5、計算法

      有些問題必須經計算才能解決。要注意的是,智力測驗中的問題往往含有隱含的條件,有時給出的數是無用的。

      6、分析法

      這是最基本的方法。可以說,分析能力的高低,是一個人的智力水平的體現。分析能力不僅是先天性的,在很大程度上取決于后天的訓練,應養成對客觀事物進行分析的良好習慣。

      7、作圖法

      根據問題中已知的條件,采用適當的方法畫出圖形,有助于問題的解決。有些問題,在沒畫圖之前,會覺得無處下手,畫了圖之后就一目了然。

      8、綜合法

      事實上,許多問題都要運用幾種不同的方法才能解決。所謂綜合法,就是綜合各種方法(包括前述各種方法以外的方法)去解決某些問題。

  • 5 言語理解與表達能力

    題目簡述:

      言語理解與表達能力,是一項綜合性的實踐能力,它要求應試者正確理解字詞、語句、段落、全文的含義,并準確地表達出來,所以應試者必須有較強的言語綜合能力,才能在測驗中立于不敗之地。通過對近年來測驗試題的分析,可以看到,在言語理解與表達測驗中,共有四種題型,分別是:詞語替換、選詞填空、語句表達、閱讀理解。應試者應根據自己的實際情況,有針對性地進行訓練,以提高自己的應試水平。

      考查要點:

      * 書面理解和表達能力

      * 言語理解的正確性

      * 言語表達的規范性、準確性、完整性

      題型分類:

      * 詞語表達題:詞語替換、選詞填空

      * 語句表達題:病句判斷、歧義辨析

      * 閱讀理解題:片段閱讀、文章閱讀

      出現場合:

      語言能力題是綜合能力筆試題中出現概率非常高的一類考題,部分企業校園招聘筆試題中就曾采用,如中國銀行、建設銀行、強生、電裝、聯想、惠普、三一重工等等。這類題同時也是公務員考試的一部分。

      詞語表達類題目:

      (一)詞語替換

      詞語替換的目的是考查應試者對語句中某一重要詞語的理解能力:即能夠熟練而準確地運用同義詞或者近義詞來對句子中的重要詞語進行替換。出題方式通常是給定一個完整的句子,在該句子中比較重要的一個詞下面畫上一道橫線,然后給出可供選擇的四個同義詞或近義詞,選出一個與句意最為接近的詞語來替換畫線的詞語。

      解答詞語替換這種題,首先需要應試者準確地理解句子的含義和畫線詞語的含義;其次要求準確分析所給詞語的含義,從而選擇出最符合句意的詞。

      作為應試者,應清楚做這類題是有一定技巧的。基本原則:用所選定的詞語替換畫線之詞語后,句子的含義基本一致。基本要求:替換之后的句意與原句意一致,同時替換的詞在整個句子中要協調,要符合原句的語境。詞語替換要求應試者能夠準確迅速地理解考題中畫線部分指定的詞語,同時能夠對所提供的四個選項進行區分,找出它們之間的相同語義和不同語義,然后迅速選定一個進行替換。

      (二)選詞填空

      這種題型主要是考查應試者對詞義的辨別分析能力。公務員考試中已較少見到這類題目,但應試者仍然應練習。選詞主要是一些同義詞或近義詞,從所給的幾個詞中找出一個和所給句子句意符合的詞。填入空格的詞,必須使句子看起來完整,句意表達清楚。

      應試者應注意,答選詞填空這類題目,一定要提高對同義詞或近義詞分析、辨別能力。它采取的是虛空待填的考查方法,在一定程度上難度要大于詞語替換。

      對待選詞填空這類題,關鍵點在于應試者首先必須擁有大量的詞匯儲備,對常用詞的詞義、詞的用法、詞的結構、詞的慣用句式應了如指掌。其次,應試者應將每個詞和句意環境聯系起來,即在句子中分析、理解詞義,這樣才能對詞義把握得更準確一些。第三,應試者應加強自己的語感練習,可通過多讀、多寫來達到這個目的,古人云:“書讀千遍,其義自見”,即表達的是語感增強后,含義便會豁然開朗、撥云見日。與前一種題型相類似,選詞填空題也是考查應試者因詞義相同或相近而造成相互干擾的情況中對不同詞匯的辨析能力。只不過因為缺少了句中的參考詞匯,難度稍微大了一些。我們知道,“字不離詞,詞不離句”,一個詞只有應用到具體的語言環境中,才具有確切的意義。換句話說,只有在具體的語言環境中,才能把一個詞匯理解得準確、具體、透徹。

      語句表達類題目:

      這種題型主要是考查應試者對語氣、語序、語法結構等在言語表達中所起作用的理解程度。所以,這種題型對應試者在言語表達的規范性和準確性等方面有較高的要求。相對于詞語替換、選詞填空來說,語句表達的難度較大,它要求應試者在言語表達的規范性、準確性等方面有較高的水平。語句表達主要有以下出題方式。

      (一)病句判斷

      這種題型通常是給出四句話,其中只有一句話是正確的,其他三句都存在著語病,要求應試者找出正確的一句話來。綜合各種情況,可能出現的語病有:

      用詞錯誤

      病句中最常出現的錯誤之一就是用詞不當,主要體現在混淆對象、感情色彩不符、弄錯對象、風格色彩不協調、搭配不當等。

      語法方面的錯誤

      語法方面的錯誤種類很多,有多種表現形式,以下歸類并列舉:

      (1)詞性誤用所謂詞性誤用

      即把甲類詞當乙類詞用,如形容詞當動詞用,名詞當動詞用,副詞當動詞用等,是一種經常發生的語病。可通過以下例子體會一下詞性誤用的錯誤。

      (2)代詞使用不當

      代詞使用不當一般存在兩種情況,一種情況是用錯了代詞,一種是代詞使用指代不清。這兩種情況都會讓人產生語義的誤解。

      (3)介詞使用不當

      在所給題目當中,介詞使用不當。介詞使用不當包括用錯介詞和介詞同賓語配合不當。

      (4)連詞使用不當

      這里說的連詞,包括關聯詞語。連詞出現的錯誤常見為搭配不當。

      (5)句子成分欠缺

      句子中最容易欠缺的成分是主語和賓語,尤其是主語的欠缺,表現得很隱蔽,難以察覺。

      (6)搭配不當

      詞與詞之間搭配不當是常見的錯誤。這種錯誤主要表現為兩種情況,一種是主語與謂語搭配不當,一種是動詞與賓語搭配欠妥,造成句子意義有誤。搭配不當最容易出現的是主謂搭配不當和動賓搭配不當。

      (7)句子次序顛倒

      句子次序顛倒分兩種情況,一是句子中詞語的次序不正確,另一個是句子間的次序不對。

      (8)雜混

      所謂雜混即將兩種格式混淆起來。對于這種原因造成的病句,可根據上下文的需要選取其中一個格式。

      修辭錯誤

      言語表達中,修辭手法的運用是必不可少的,它能夠使句子生動、語言豐富多彩,富有感染力。因此,正確地使用修辭手法,是每個考生必備的能力。修辭方面的錯誤,常表現為以下幾種情況。

      (1)比喻不當

      句子使用的比喻不貼切、不恰當。

      (2) 重復多余

      這里的“重復”是指那些不必要的重復出現的詞語,為使句子簡練,就應刪掉多余而又重復的詞語。但句中的反復修辭方法不屬于多余重復的情況,對此應認真分析。

      (3)過分簡略

      該寫的不寫,過分簡略,也會造成病句。過分簡略句子必要成分,使句子出現意思不完整,造成了病句。

      邏輯錯誤

      因為邏輯問題而出現的病句、錯句、問題句,在實踐中非常多。此處邏輯方面的病句,僅從邏輯的角度來分析病句。常見的邏輯方面錯誤有以下幾種情況:

      (1) 錯用概念

      一般情況下,錯用概念表現為錯用實詞,因為實詞通常都能表達概念。

      (2) 偷換概念

      也稱暗換概念,暗換概念表面上看起來是用了某一個概念,實際上暗中用了另一個概念,這就是暗中更換概念。

      (3) 大小概念并列

      句中將外延大小不一致的概念并列起來,大概念包含了小概念,有了大概念,小概念就不必要了。

      (4)主詞賓詞不相應

      主詞賓詞不相應這是判斷當中的毛病。一般情況下,主語相當于邏輯中的主詞,謂語(包括賓語)相當于邏輯中的賓詞。一般判斷采取“主詞十系詞十賓詞”的形式,在這種情況下,主詞和賓詞必須相應,能一起構成一個判斷。主詞和賓詞不相符合,造成病句的出現。

      (5)邏輯自相矛盾

      自相矛盾即違背邏輯規律,語句中常出現前后說法不一,后邊否定前邊的錯誤,即自相矛盾。

      (6)否定不當

      在表達否定的句子中,應當清楚,一次否定是否定,兩次否定為肯定,三次否定又是否定。一般情況下,反問相當于一次否定。

      (二)歧義辨析

      在語句表達中,由于詞匯的多種意義,一詞多義是非常普遍的,這就使語句的表達因為結構順序、理解者所站的角度不同,造成同一個句子卻會有不同的理解。在這些不同的理解中,有些是歪曲了原義,有些是誤解了原義,造成理解的歧義。這種題型也就是先給出四個句子,其中一句有歧義理解的可能性,既可以這樣理解,也可以那樣理解。題目要求應試者或者把四句中有歧義的語句找出來,或者把沒有歧義的一句找出來。

      歧義辨析的考查目的,是使應試者在能夠準確地把握詞義的基礎上,從而能夠準確地把握整個句子的意思。

      在語言實踐中,造成句子理解歧義的原因主要有要有以下幾個方面:

      (1)詞義不明確;(2)層次不清;(3)句法結構不固定;(4)指代不明。

      閱讀理解類題目:

      閱讀理解是言語理解與表達測驗中比較常見的一種題型。所謂閱讀理解,即給應試者一些書刊文章,讓應試者對所給材料進行分析理解,根據所給題目做出正確判斷。

      在解答這類試題時,首先必須對整段短文有完整、準確的理解,并能找出這段話的主題。因為后面設計的問題往往與主題有關。此外,還要注意題中的關鍵詞,有些問題的設計與關鍵詞有關,以此來考查應試者閱讀的準確性、細致性。

      要對文章的引申含義進行分析和加工,也就是概括具體內容,從具體到抽象,從個別到一般,從現象到本質的提煉與升華。在抽象概括過程中,要做到內容完整而不片面,文字簡明而不拖沓。

      另外,在解答時還要從選項與原文在意思上是否一致入手,注重辨別篩選信息。

      分析作者觀點也是解答這類題的另一種方法,作者的觀點,就是記敘文中的主題、議論文中的論點、說明文中的事物特征。在公務員考試中,文章閱讀主要是說明文閱讀,因此,全面準確地把握所說明事物的特征,是解答好閱讀理解題的重要方面。

      閱讀理解是一個復雜的過程,它需要視覺、感覺、知覺的完美結合,需要讀者根據自己的經驗和知識,對原材料的語法、語義、修辭等進行一定程度上的分析、判斷、綜合、推理,以達到準確理解的目的。

      綜合應對策略:

      (一)詞語表達

      在做詞語替換題時,關鍵是能夠準確而迅速地把握每一個選項的詞義。一般來講,不管同義詞還是近義詞,四個選項中要么其中3個意思接近,另一個詞匯的意義相應突出一些、與原句中的詞匯意義接近,而這種題做起來容易一些;要么四個選項各有各的意思,這種選擇難度就稍微大一點。這種題型主要是在詞義的相互干擾上做文章。只要應試者不被這種詞義干擾所迷惑,保持清醒的頭腦,善于去偽存真,識別真相,能夠在讀懂語句的同時找到較好的第一感覺就行了。如果實在是拿不準的話,不妨把每個選項都逐個放到語句中去,然后用心去讀每一個句子,或許就能找到感覺。雖然近年來這種題型很少在考題中出現,但從應試者在言語綜合能力方面的訓練和提高的角度來看,還是應當把這種題型的訓練作為基礎,以提高自己的語感和應試的基本技巧。詞語替換練習,解答的關鍵是用你所選定的詞語替換原句中畫線部分的詞語之后,原來句子的意思能夠基本保持不變。因此,不僅要求原句中的詞語與用來替換的詞語在意義上相同或相近,即是同義詞或近義詞,而且要求兩個詞語所適用的語言環境也盡量一致。

      做選詞填空題的一個關鍵是應試者頭腦中應當擁有大量的詞匯,而且對常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的;關鍵之二是應試者能夠在最短的時間里迅速而準確地把握整個語句試圖表達的意思,也即應當有比較好的語感才行。解答選詞填空,應試者一靠理解句義、詞義,二靠語感,三靠嘗試,即在無法確定的情況下,將每個詞都放在空里嘗試一下,默念一番;看哪個更通順、更自然,則選擇該詞;如果一個詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬,便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法,也可稱作排除法。

      在這種題型的訓練中,語感的強化主要是靠誦讀來獲得,也就是把每一個詞匯放到句子中去,然后默默地誦讀一遍或幾遍,直到找到語感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是,對每個詞匯的準確理解是準確答題的基本條件。如果連詞匯的意義都把握不準,是很難做出正確的選擇的。因為對詞義的正確辨析必須建立在對每個詞語的詞義的理解基礎上。當然,在本測驗中,出現的詞匯都將是一些主要的常用詞,而不會出現偏僻的詞匯。詞匯量的增加與對詞語的運用能力,尤其是語感,必須靠日常的訓練和積累。

      (二)語句表達

      之前介紹了可能測驗的病句的一些類型,為了讓應試者更好地提高診斷病句的能力,接下來我們簡單介紹一些診斷病句的方法。

      ①語句緊縮法

      查找病句最好的方法是“語句緊縮法”也叫“主干枝葉梳理法”,即用找句子主干的方法,把句子縮短簡化,分出基本成分和連帶成分,然后逐項檢查。如果是一個復合句,除了一個單句一個單句地檢查外,還應把單句配合起來,看看整個句子意思是否連貫,是否符合邏輯,關聯詞使用是否得當等等。

      要做到能識別病句,提高識別病句的能力,就應當具備有關詞、短語、單句、復合句等各項語法知識,修辭知識,邏輯事理知識,漢語表達習慣的知識,文體和語言風格的一般知識,并能運用這些知識識別和修改病句。

      ②語感分析法

      在判斷是否是病句的過程中,可借助于閱讀中培養出的語感,運用直覺來判斷是否存在語病。語感分析法也叫“語感審讀法”,即在分析過程中,借助閱讀中的語感,從感性方面觀察語句的毛病在哪里。一般說來,感覺到哪兒別扭,問題也就出在那里。另一種方法是大家都常用的“排除法”,也就是當語句之間各不相同、病句類型無明顯暗示、難度較大時,就從感覺問題最多的語句入手,一個一個排除掉,最后剩下的一個語句就是你的選擇。閱讀過程中,但凡別扭、不順、拗口、扎眼的地方,就有可能是有問題之處。當所給句子各不相同,病句并不明顯時,可運用語感,逐一排除,找出感覺中有問題的那個句子,這也可稱之為“語感排除法”。

      ③邏輯意義分析法

      所謂邏輯意義分析法,即從句子本身所反映的事理上進行分析,看其是否合理,不合理者即病句。分析判斷時,從其概念使用是否恰當、判斷推理是否準確嚴謹、前后是否呼應、句間關系是否和諧,句子所反映的“理”是否嚴謹、完整等方面考慮。

      ④造句類比法

      造句類比法,即仿照所給句子的結構,造一些常用的、準確的句子,將兩者進行仔細地比較、分析,看所給句子是否有語病,這種方法,適用于那些把握不了是否有語病的句子。

      有的句子是否有毛病,一時拿不準,仿照原句的結構來造一些平時常用的句子,經過比較后,問題就清楚了。

      ⑤對號入座法

      首先將句子進行歸類,看其屬于自己所掌握的病句的哪一類,然后對號入座,照方抓藥。

      這種方法,要求應試者將功夫用在平時大量記憶并類分病句上,這樣在應試時才會“對號入座”。對號入座法在復習階段,可以記住本書和其他書上列舉的病句類型,每類記住一個病句。這樣做,就是在腦子里分門別類地儲存了各種病句。以后在什么地方見到一個句子有毛病,就會較快地看出其毛病在什么地方,并且知道屬于哪一類病句。例如,腦子里記住了“缺主語”這一類,記住的一個病句是“經過這次下鄉調查,使我們看到了改革開放政策給農村帶來的變化”,腦子里就有了一個“座位”,并且有了“缺主語”這個代碼。以后見到了“通過這次宣傳,使我們區的交通秩序有了明顯好轉”這樣的句子,你會立刻看出其毛病所在,同時也給這個病句編個“缺主語”的代碼。當然,判斷病句的方法和技巧還有很多,應試者可根據自身的實際情況,摸索出一套行之有效的應試技巧。

      (三)閱讀理解題

      作為應試者,應在平時加強對閱讀理解的練習,在練習中注意以下問題:

      1.加強對文章中關鍵詞語的理解練習

      每一篇閱讀材料,都有自己的一些關鍵的字、詞語,所以對這些字、詞語的理解就成為理解材料的一個突破口。對于意義明顯的詞語,要結合上下文之間的聯系進行把握;對于意義不太明顯、隱晦的詞語,則需要應試者仔細、認真地予以分析,這就需要調動已有的知識儲備來進行判斷并最終予以理解。

      2.加強對文章中關鍵語句的理解練習

      一篇文章離不了關鍵句,關鍵句是理解材料含義的樞紐,應試者只要把握了一篇材料中的關鍵句,也就理解了材料的60%。

      3.加強對文章中關鍵段的理解練習

      一篇文章由若干段組成,其中就有對整篇材料含義總結的段落,即關鍵段。應試者可通過分析關鍵段來掌握材料的基本思想。

      4.加強對文章的概括能力

      對材料內容的概括,即對材料的一種提煉,應試者應具備這樣的概括能力。

      5.把握作者的寫作動機

      每一篇文章都是有感而發,有目的而為,善于發展、尋覓、體會作者的寫作目的,對于應試者來說是理解材料的一把鑰匙,只要你把握了這把鑰匙,眼前就會豁然開朗。

  • 6 案例分析題

    題目簡述:

      案例分析題屬于考核綜合能力的筆試題,對筆試者的閱讀、理解、推理、分析、計算、歸納等各方面能力進行綜合考量。這類題通常會給筆試者一個實際案例,包括文字材料、圖表、數據等等,然后提出綜合性的問題。筆試者除了要理順案例中的諸多細節,還要形成對案例的主觀看法,然后回答問題或闡述自我觀點。通常這類題目最能區分筆試者的能力層次。

      考查要點:

      * 閱讀、理解

      * 計算、數據分析

      * 歸納、總結、表達

      解題難點:

      * 理解案例

      * 分析表述能力

      * 獨特的觀點

      題型分類:

      非專業案例分析

      專業相關度不高的案例分析題,給出圖表數據,讓筆試者做簡單分析總結,然后回答問題,考查筆試者的綜合分析能力。

      專業案例分析

      專業相關都很高的案例分析題,通常都是給出特定行業里的真實案例,要筆試者做專業闡述分析,是綜合能力與專業素養的集中體現。

      出現場合:

      * 案例分析題主要出現在兩種場合,其一是國家公務員考試的行政能力測試中,其二是銀行、會計事務所、咨詢公司、金融機構類企業的筆試面試中,如中金、花旗銀行、工商銀行、A.T.K等。

      這類分析題重點考察考生對文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有1~5個問題,考生需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算,才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案。做這類題目并不需要應試者具備相關的專業知識,考察的是應試者對文字、數據的處理能力,及基本的分析能力。

      (一)文字分析類

      文字案例分析題是用陳述的方式將一系列相關信息羅列出來,要求考生對所提的問題進行解答,主要考查應試者對一段文字中的數據性、統計性資料進行綜合分析與加工的能力。

      文字案例分析題是資料分析測驗中較難、較復雜的部分,因為它不像統計圖像那樣具有直觀形象、一目了然等特點,其數據具有一定的“隱蔽性”,因為眾多數據都隱藏包容在一段陳述中,需要應試者從中將需要的數據逐一找出,并將相關的數據串起來。這就要求應試者具備較強的閱讀理解能力,能在較短的時間內迅速而準確地把握字里行間包含的各種數量關系及其邏輯關系,并進行分析、綜合、判斷,才能得出準確的答案。通常要小心的是文字中的細節、伏筆,有些文字陷阱會誤導應試者做出錯誤的選擇。

      解題方法與技巧:

      在所有的案例分析題中,文字案例題是最不易處理的一種。在遇到這類題時,切忌一上來就找數據。因為這種題是一種敘述,敘述就有語意,有語意就可能讓人誤解。如果一上來就直奔數據,而對材料陳述的內容不屑一顧的話,很可能背離材料的本意和要求,造成失誤。

      做文字案例分析題,在拿到題目之后,首先要將題目通讀一遍,用大腦分析哪些是重要的,哪些是次要的,然后仔細看一下后面的問題,與自己原先想的印證一下,接下來再有針對性的認真讀一遍材料,最后,開始答題。這樣做,一方面,可以準確地把握材料;另一方面,對材料中的各項數據及其各自的作用有了一個明確的認識。

      有些人可能不喜歡做那些統計表的問題,面對大堆的數據覺得無從下手,而以為文字案例資料非常容易,這種想法常會導致在文字案例題上丟分。前面就已經說過,在案例分析中,最難的一類就是綜合性的判斷,統計表分析題只涉及對數字的比較和處理,雖說復雜點,卻相對比較容易得分;而文字案例題卻加上了對語意的把握和理解,也就是說,它比統計表又多了一個環節。這對那些急躁而又輕視文字資料的考生來說,確實是一個嚴峻的考驗。

      (二)統計圖分析

      統計圖是運用幾何圖形或具體事物形象來表示現象之間數量關系的圖形。它具有直觀形象、通俗易懂、便于比較等顯著特點,在案例資料的統計分析中發揮著重要作用。

      統計圖的種類有條形圖、圓形圖、曲線圖等,它們各自具有自身的特點和功用。條形圖是案例分析能力中最常用的圖形,按照排列方式的不同,可分為縱式條形圖和橫式條形圖;按照分析作用的不同,可分為條形比較圖和條形結構圖。圓形圖是以圓形面積或以圓形面積大小,來表示統計指標數值大小的圖形,常用的圓形圖有圓形面積圖和圓形結構圖。曲線圖是利用曲線的升降起伏來反映現象的數量變動情況及其結構變化趨勢的圖形,又稱線圖。常用的曲線圖有動態曲線圖、相關曲線圖、計劃執行曲線圖和次數分配曲線圖。

      解題方法與技巧:

      統計圖與統計表及文字資料不同,它的數據蘊含在形象的圖形之中,需要考生對圖形進行一定的分析之后,才能得到所需的數字資料。有些統計圖比較簡單,但有些考題比較難,會出現一題多圖現象,這要求考生認真細致一些。解答統計圖分析題時,要注意以下幾點:

      1、首先應讀懂圖。統計圖分析試題是以圖中反映的信息為依據,看不懂資料,也就失去答題的前提條件。因此,應當把圖中內容的閱讀和理解作為正確答題的首要條件。

      2、讀圖時,最好帶著題中的問題去讀,注意摘取與試題有關的重要信息。這樣一方面有利于對資料的理解,另一方面也可減少答題時重復看圖的時間。

      3、適當采用“排除法”解決問題。統計圖分析題的備選答案,通常有一兩項是迷惑性不強或極易排除的,往往通過圖中反映出的定性結論就可以排除;在進行計算時,往往通過比較數值大小、位數等可排除迷惑選項。

      4、注意統計圖中的統計單位。

      (三)統計表分析

      統計表是指把獲得的數字資料,經過匯總整理后,按一定的順序填列在一定的表格之內的表格。任何一種統計表,都是統計表格與統計數字的結合體。統計表是系統提供資料和積累資料的重要形式。

      根據統計表的構成情況,統計表分為簡單表、分組表和復合表三類。統計表具有簡明扼要、條理清晰提綱挈領等優點。統計表的基本格式如下:

      從外形看,一個統計表至少由標題、標目、線條和數字四部分構成。

      1、標題是表的名稱,用以概括地表列全部統計資料的內容;

      2、標目說明表內數字的含義,標目包括橫標目和縱標目,用來表示表中被研究對象的主要特征;

      3、線條是指表的邊框、頂線和底線;

      4、數字是表內統計指標數值。在數字格中,若出現“……”符號時,表示暫缺或省略不計;若出現“——”符號時,則表示該格不應有數字。

      解題方法與技巧:

      統計表具有一目了然、條理清楚的優點,答題時首先要看清標題、縱標目、橫標目以及注釋,了解每行每列的數據所代表的含義,然后再有針對性地答題。

      一般來講,關于統計表的問題,有三種類型:一種是直接從圖表上查閱答案,這種問題比較簡單;第二種需要結合幾個因素,進行簡單的計算,這就要求應試者弄清題意,找準計算對象;第三種是比較復雜的分析和計算,需要綜合運用圖表所提供的數字。

      在解答統計表問題時,首先要看清試題的要求。通覽整個材料,然后帶著問題與表中的具體數值相對照,利用表中所給出的各項數字指標,研究出某一現象的規模、速度和比例關系。

  • 7 寫作能力題

    樣題預覽

      1.英文寫作,三十分鐘,200字,題目是現在越來越多的人想要擁有自己的車,你認為是好的趨勢嗎?為什么?

      2.提高油價是控制汽車和污染的最好辦法,你同意還是不同意這個觀點?

      題目簡述:

      寫作能力題就是筆試者要根據題目要求撰寫文章。寫作題主要有兩類,一類是作文題,就是意見闡述類題,要筆試者發表自己的看法、觀點,形成文章。另一類是商務應用文寫作,屬于功能性文章寫作,要求筆試者寫一封email、massage或者計劃、報告等,考查筆試者應用文的寫作規范和職業行政方面的素養。最后一類就是申論寫作,屬于公務員考試中的一項必考科目。

      考查要點:

      * 結構化思維

      * 多角度分析能力

      * 書面表達能力

      題型分類:

      (一) 作文類:中文、英文Eassy寫作

      (二) 商務應用文:email、計劃、報告

      (三) 申論寫作(公務員考試中一項寫作類必考科目)

      出現場合:

      * 看中應試者寫作能力的企業

      * 在校園招聘中曾經采用這類筆試題的企業:工商銀行、中信銀行、財經日報、普華永道、中金、AC尼爾森等等。

      1、作文類

      寫作能力不僅考察筆試者的文筆,更是考察筆試者的思維、邏輯、表達、語言修養等綜合能力。因此,筆試者在做作文題時要注意表現自己如下三方面能力。

      (一)結構化思維

      作文題考察的首要問題是應試者分析問題過程中的邏輯性,能不能按照:提出問題——分析問題——解決問題的結構來布局你的寫作,各個環節之間的邏輯關系是不是清晰,哪些是第一個層面的內容,哪些是第二個層面的內容等等。

      另外,當然應試者也可以借用一些現成的分析工具來幫助結構化的表達。如:利用SWOT模型或者波特的五力分析工具等等,來作為文章的總綱,結構會更加的完整和有條理。

      (二)多角度分析能力

      作文題還考察思維的發散性和拓展性。你能不能從不同的角度來分析問題,而不是僅僅局限于現有的框架。一個事件本身,其影響可能是多方面的,你能不能夠把這些彼此相關的、具有內在的聯系的前因后果聯系起來,這是你做好這一類英文寫作筆試的第二個關鍵。多角度分析問題的能力還涉及到思維的完整性,當你考慮一個問題的時候,你是不是僅僅想到一點寫一點,還是能夠把這個問題的方方面面都考慮得比較完善和透徹。

      (三)書面表達能力

      如果說分析能力是你的方法和路徑,那么表達能力就是你的手段和工具。無論是中文還是英文,若你只是能夠分析問題,缺乏系統和有效的表達能力和技巧,你同樣不能夠把你的想法和思路傳達給閱卷人,因為最終他是要通過你的書面記錄下來的文字來判斷你的分析和解決問題的能力的。書面表達能力還需要有很多東西來支撐,比如詞匯量、中英文寫作的思維方式和駕馭文字的能力。這需要筆試者在日常生活中的總結和積累。

      2、商務類

      Email、Message

      商務報告

      3、申論(公務員)

      《申論》是公務員考試中的一項必考科目,與作文有些類似,但又與傳統的作文不同,從一定程度上來說,它比作文難度更大一些。“申論”一詞取自《論語》的“申而論之”。申,即說明、申述、議論,即分析和說明事理;申論,即具有申述、申辯、論證、論述之意的文體,申論例題如下:

      注意事項:

      1.申論考試是對應考者閱讀能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力的測試。

      2.參考時限:閱讀資料40分鐘,參考作答110分鐘。

      3.仔細閱讀給定資料,按照后面提出的“作答要求”作答。

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